Traiter l'information

Recevoir des données, les comprendre, les traiter et savoir les restituer

Comprendre l'information donnée

Lors de l'exercice de l'exposé, M. Beiner a su percevoir les liens entre les éléments d'une information donnée, de sorte à en extraire une signification globale. Effectivement, il a su donner un titre représentatif du contenu du texte, a dégagé les problématiques de l'information et les enjeux et a répondu aux questions posées.

Faire une synthèse de l'information

Lors de l'exercice de l'exposé et du voyage, M. Beiner a su dégager l'essentiel de l'information à partir de plusieurs éléments. En effet, il a présenté l'information dans son ensemble de sorte à garder un sens et une structure, de manière réduite et compréhensive. Il a su rester objectif par rapport au contenu de l'information et a reproduit fidèlement le contenu de l'information.

Mémoriser l'information

Lors de l'exposé, M. Beiner a su retenir les éléments principaux de l'information de sorte à pouvoir les restituer sans devoir se servir de ses notes ou du texte en permanence.

Exprimer son opinion et la justifier

Lorsqu'il s'agit d'exprimer une opinion à partir de l'information et de la justifier (exercice de l'exposé), M. Beiner a su émettre un point de vue personnel en rapport avec la problématique exposée dans le texte. Il a aussi expliqué sa position en émettant des éléments relatifs à une dimension plus générale que celle présente dans l'information.

Faire des associations à partir de l'information

Lors de l'exercice de l'exposé, M. Beiner a su établir des liens cohérents entre les éléments contenus dans le texte et des éléments extérieurs à l'information.

Abstraire à partir de l'information

Lors de l'exercice de l'exposé, M. Beiner a su extraire des éléments de l'information pour les traiter dans un autre cadre de référence et dégager des problématiques généralisables en lien avec les éléments du texte présenté.

Analyser

Lorsqu'il s'agit d'analyser la situation, dans le cadre de mises en situation collective (l'encadrement en tant que leader, le cinquentenaire et la cafétéria) ou individuelle (le voyage), M. Beiner a su aborder la situation dans son ensemble afin d'identifier toutes les dimensions nécessaires, dans le but d'atteindre un objectif précis. Il est parvenu à une vision claire, précise et complète des éléments de la situation. En effet, il a interprété de manière clairvoyante les informations reçues et envisagé les choses avec réalisme. Il a fait des associations pertinentes et logiques à partir de la donnée et des éléments de la discussion. Il a identifié les éléments clés et les contraintes, a déterminé les tâches à effectuer et envisagé toutes les solutions possibles pour trouver la meilleure. Il a recherché à déterminer les données utiles ou manquantes et à comparer les situations.

Argumenter

Lorsqu'il s'agit de justifier son point de vue (cafétéria et exercices d'encadrement comme collaborateur), M. Beiner a su défendre sa position en exprimant des éléments convaincants, faire des associations pertinentes à partir des éléments de la donnée et insister sur les avantages de sa position en se basant sur des faits réalistes. Dans l'exercice de la cafétéria, il a su accentuer les points faibles de la position adverse pour expliquer le bien fondé de sa position.

Réfuter

Lorsqu'il s'agit de rejeter un raisonnement émis par la partie adverse, tout en apportant une justification (cafétéria), M. Beiner a très bien su remettre en cause les éléments émis. En effet, il a repris les argumentations de l'autre partie en contre argumentant et il a manifesté son désaccord par rapport aux arguments émis.